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學習區布置一益智角及娃娃家
環境對人的行為有強烈的「暗示性」,即環境會說話,如何在環境裡留下學習的線索,讓環境成為孩子學習的老師,學習區的布置,就是身為幼教老師要時時充實的技能之一。

  在進行學習區的規畫工作時,「重視孩子身體、感情、認知、社會、道德各方面的均衡發展」是重要的考量方向。學習區的準備大致可分為以下兩個階段。第一階段:掌握空間的大小、平面規畫與實際擺置,依序進行資源的蒐集與彙整。第二階段:預備(準備)週的實施,先引導幼兒認識環境、進行自由操作後修正,最後正式實施。只要依照以上的步驟,逐步的嘗試與修正,相信孩子都能在學習區裡達到學習的目標並享受到愉快的時光。以下提出益智角及娃娃家的布置建議:

【益智角】
   益智角的教具內容非常廣泛,包含增進數理能力及各項操作益智類玩具,都屬於益智角的範圍。

  三 歲 四 歲 五 歲




1.選擇隱密的角落。
2.可採用桌面操作或地墊(地毯)操作方式。
3.每一籃只放一項教具,方便操作與歸位。
4.設立「展示區」,每人有一張保留卡,可以展示其操作成果。
5.預防玩具耗損,可事前為紙卡類先做好護貝的工作。
6.為方便拼圖收拾,可在每片拼圖背面編號。

使



(

)

1. 拆組類玩具:大樂高組、雪花片、壽字組、C字組、Lasy等。
2. 用夾子夾珠珠:夾子、梅花調色盤、大彈珠。
3. 分辨大中小:各種套套杯。
4. 認識2 ~ 3 種幾何圖形:幾何圖形(△、○、□、◇)對應拼圖。
5. 學習分類與對應:陸上動物、海洋生物、交通工具等對應拼圖。
6. 拼湊、排列幾何圖案:七巧板、六形六色、點點圖板。
7. 認識數字:1~ 10 數字嵌板。
8. 穿洞:槌球組、大串珠組。
9. 10 片以內的拼圖。
★可延伸三歲組的教具內容。
1. 簡單的規則遊戲,如:井字棋、
骨牌。
2. 幾何釘板。
3. 推理序列卡。
4. 數與量的對應卡。
5. 拆組類教具:各種主題樂高
組、百利智慧片、工程智慧片。
6. 8 ~ 20 片或以上的拼圖。
★可延伸四歲組的教具內容, 並提供強調邏輯、時間、次 序與規則的教具,如:大富 翁、跳棋、象棋、撲克牌、 時間的玩具等。

【娃娃家】
   娃娃家一向是幼兒喜愛的區域,此年齡層的幼兒身心狀態尚未完全分化,易受外界影響,使得他們喜愛模仿生活周遭的人、事,幼兒在娃娃家裡透過合作扮演的機會,可以模擬人際之間的互動,並將其所見所聞都盡可能在娃娃家中,透過角色的扮演反應出來,並鼓勵幼兒彼此溝通交談。娃娃家除了提供溫馨的扮演環境外,各行各業的角色扮演也是常見的題材,例如:美容院、醫院、社區、百貨公司、超級市場等。

  三 歲 四 歲 五 歲



1. 需較大的空間。
2. 基本設施:桌椅、鏡子、各式櫃子、舊服裝(可隨季節做變化、帽子、鍋碗瓢盆、動物頭套、
 各種紙箱、小家電等物品,道具不一定要很精緻,只要能發揮功能即可。
3. 安排參觀活動/ 故事引導。
4. 善用家長資源。
常見

角色
★常見的家庭生活角色扮演:爸爸、媽媽、兄、弟、姐、妹等。
★各行各業人物的扮演:老師、警察、廚師、醫生、司機、老闆、護士、消防員、服務生、
 演員、銷售員等。
★其他:各種動物




★強調與生活周遭相關及想像的活動,如:我的家、學校、動物王國、森林、童話故事等。 ★嘗試扮演不同的角色內 容,如官兵捉強盜、我是小廚師、搭公車、我生病了、買賣遊戲、菜市場、各種商店等。
★結合各種角色的經驗,並依據不同的內容,從開始到呈現的過程中盡可能讓孩子獨立完成,如:社區裡有美容院、郵局、警察局、菜市場、速食店、便利商店等; 百貨公司裡不同的專櫃、美食街、超級市場等;其他如:劇團、選舉、逛夜市。

〈引自小康軒幼教通訊 第8期〉http://06kids.knsh.com.tw/11/index_02_27.htm

 
 
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